學校是一個教書育人的場所，外界去了解校園的時候，一般要了解學校的內在和外在，而外在就是校園文化建設。校園文化建設不僅表現出強烈的價值取向，而且對學生的健康成長有著巨大的影響。因此，校園文化建設的最終目標是營造一種氛圍，努力突出學校的特色和個性，努力凝聚學校的精神和靈魂，以培養(yǎng)學生的情操，塑造健康的人格和提高學生的綜合素質。

1、類化校園：獨立與協調

校園文化建設首先要把校園劃分為教學區(qū)、體育區(qū)、生活區(qū)和辦公區(qū)，然后對每個區(qū)域進行分類。所謂類化就是把校園文化建設分區(qū)建設，每個區(qū)域保持一定的距離，獨立建設每個區(qū)域，還要相互協調，使彼此更加突出。

2，凈化校園：干凈整潔。

這是從學校環(huán)境衛(wèi)生方面來說，無論哪所學校都應該有一個干凈有序的校園，這需要老師和學生的共同努力。在校園文化建設中，如果沒有適當的制度約束，沒有良好的師生健康習慣，就容易藏污納垢，容易到處亂扔垃圾，。在這樣的環(huán)境下，校園文化建設將適得其反。

3、綠色校園：生機與活力

無論是城市建設還是校園建設，綠化都是永恒的主題。綠色代表生機與活力，象征人與自然的和諧共處，象征師生之間、學生與學生之間的和諧，始終是學校的“主調”。校園綠化面積的多少直接決定著校園文化建設的成敗。春天有花，夏有樹蔭，秋天有水果，冬天有綠色。這是綠色校園的標志。通過種植“校園樹”和“班花”等活動，教師和學生也可以豐富知識，陶冶情操。

4、書化校園：閱讀與文化

學校的宗旨是“用文化育人”。學校是教書育人的場所，給學生帶來豐富的精神文化。以未來教育為參照，學校教育文化的載體也在向電子化發(fā)展，但圖書館、閱覽室仍是不可或缺的文化載體。因此，在校園文化建設中，閱讀角、閱覽室和圖書館是非常重要的。圖書館建設離不開書架和書吧。書架上的創(chuàng)意書架可以增加圖書館的文化氛圍。師生可以在圖書館里一起閱讀和討論，把校園建設成一個書香濃郁的校園?？梢哉f，圖書館是校園文化建設中最好的“裝飾”，而創(chuàng)意書架就是這種“裝飾”的“裝飾”。

5、校園產品的生產與消費

校園文化是一種產品。校園文化也被用來消費。教師和學生是校園文化的消費者。在校園文化建設中，學校需要了解什么樣的校園文化適合全校師生。他們不能無目的地、任意地建構。他們應該根據自己學校的實際情況來建設。因此，在實施校園文化建設時，學校不應偏離核心消費群體的需要。
校園文化建設遍布校園，讓學生體驗校園生活的快樂和豐富，讓教師感受到自己的幸福感和職業(yè)成就，使學校真正成為師生的精神家園。