在當(dāng)今這個時(shí)代，農(nóng)村學(xué)?；蚩h城學(xué)校并未充分意識到校史館文化建設(shè)的重要性，并沒有充分重視校史館。也有一些學(xué)校意識到校史館文化建設(shè)的重要性，但是問題跟多，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.意識淡薄。

教育行政部i ]對校史文化建設(shè)不夠重視;學(xué)校并沒有充分考慮到校史資源的重要性。長期以來,校史工作范圍很小，僅僅局限于收集、整理和查考等一些基本工作。因此,很多教師對學(xué)校文化建設(shè)缺少關(guān)心,甚至不少教師缺乏對校史的了解,進(jìn)而缺少充分利用校史的意識。學(xué)校文化建設(shè)者沒有充分認(rèn)識到校史文化的建設(shè)對于學(xué)校文化建設(shè)的重要補(bǔ)充作用。

2、缺乏指導(dǎo)。

校史的作用未能在學(xué)校文化建設(shè)中充分發(fā)揮作用的原因,在很大程度上也是歸因于缺乏正確理論的指導(dǎo)。因此,學(xué)校只能在發(fā)展過程中慢慢地探索,來研究如何利用校史開展學(xué)校文化建設(shè)。

3、參與度低。

近幾年,通過各類培訓(xùn)、參觀,有些校長雖然已經(jīng)意識到校史文化的重要性,然而其他工作過于繁雜,無暇作深入思考;即使有的校長提出了,同行們都表現(xiàn)出漠然。沒有廣泛的人員參與,去談校史文化建設(shè),也是枉然。