在校園文化建設(shè)中，精神文化的追求始終是在校園文化建設(shè)中所表現(xiàn)的形式，校園物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)校園文化的目的重要途徑和載體，是提高學(xué)校文化的必要前提；校園物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐是我們能更好的體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵。

　　校園物質(zhì)文化是屬于校園文化的硬件建設(shè)，是我們看得見摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，在校園文化建設(shè)中各實(shí)體結(jié)構(gòu)關(guān)系，都反映了校園建設(shè)的價(jià)值觀。完善的校園文化設(shè)施將為師生員工開展更為豐富多彩的寓教文化、寓教文化的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。

　　完善校園文化教育設(shè)施、能夠很合理的布局、是我們?cè)谛@文化建設(shè)中各具特色的校園文化建筑和校園文化場(chǎng)所，將使人心曠神怡、陶冶校園中人的情操，將塑造校園中人的美好心靈，我無限教育意義。將激發(fā)校園中學(xué)生、老師開拓進(jìn)取精神，還能約束校園中的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展。